Ensino de Inglês: quando começar? Vagner Apinhanesi

Ensino de Inglês: quando começar?
por Vagner Apinhanesi

O idioma inglês, a cada dia, torna-se mais presente na vida das pessoas. Na hora de navegar pela internet ou concorrer a uma vaga de emprego, e até mesmo na leitura cotidiana de alguns anúncios publicitários ou de textos diversos, conhecer o idioma é uma ferramenta que ajuda bastante. Diante dessas necessidades, os pais acabam se perguntando sobre qual o melhor momento de colocar os filhos em uma escola de inglês.
Especialistas concordam que quanto antes a criança tiver acesso ao segundo idioma, melhor será a assimilação, pois o aluno se familiarizará mais facilmente com o vocabulário e criará uma melhor acuidade auditiva. Outro fator que corrobora com essa teoria é que na infância ainda não está formado o “filtro” da língua materna, e a criança fica mais apta a perceber fonemas e emiti-los com perfeição, melhorando a pronúncia. Porém, diversos aspectos devem ser observados em relação à metodologia utilizada para o ensino de inglês para crianças.
“Até os 10 anos, aproximadamente, não se deve trabalhar com regras gramaticais, pois os alunos não conseguem apreender essas informações. O ideal é fazer com que a aprendizagem seja a mais concreta possível, trabalhando com objetos, de maneira muito lúdica”, conta a coordenadora dos cursos de Kids e Teens do Cel Lep, Ana Tereza Rodrigues Pompeu Moreira.
Nessa fase, o ideal é que o aprendizado se dê por intermédio de jogos, brincadeiras e atividades dinâmicas, de pouca duração, para que as aulas sejam interessantes e cativem o aluno, que começa a aprender frases e palavras utilizadas no dia-a-dia.
O início das aulas de uma segunda língua vai depender da opção que os pais fizerem. O aprendizado pode começar em uma escola bilíngüe, logo na Educação Infantil; ou numa instituição que trabalhe com essa faixa etária. Se preferirem, os pais podem esperar o início da alfabetização dos filhos, por volta dos 6 anos de idade, para matriculá-los numa escola de idiomas. O aprendizado de inglês traz diversos benefícios cognitivos, melhorando, inclusive, o raciocínio lógico e matemático. Ajuda, também, na socialização da criança e no contato com novas culturas.
“A abordagem da cultura dos povos que falam esse segundo idioma também é muito importante para o aprendizado e na formação de um indivíduo integral, de um cidadão do mundo, conhecedor da cultura, dos hábitos e costumes de outros países”, diz a gerente acadêmica da Cultura Inglesa, Lizika Goldchleger.
Antes de matricularem os filhos em alguma escola de inglês, os pais devem procurar saber se os professores são preparados para trabalhar com a faixa etária em questão, e se a criança realmente está interessada pelo curso. Se o aluno mostrar dificuldades em aprender o idioma ou falta de interesse de ir às aulas, pode ser um indício de que não está bem adaptado ao grupo ou à escola.
“Às vezes, a criança chega a pensar em desistir do curso. Mas, quando isso acontece, os pais devem tentar descobrir qual o motivo. É comum nessa fase alguma discussão com o amigo de sala de aula. Então, os pais não devem atender logo no primeiro momento quando os filhos manifestarem desejo de não ir às aulas de inglês, porque precisa saber se o problema está na professora, na escola ou na sala de aula”, relata a diretora-geral do Red Balloon Curso de Inglês, Raquel Jelen Lam.
Fica difícil para os pais mensurarem a quantidade de conhecimento que as crianças irão adquirir ao longo do curso de inglês. Porém, um aluno que iniciou o aprendizado por volta dos 6 anos, quando estiver com 10 já conseguirá elaborar

Publicado em 01/01/2006